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コンセプト設計と制作背景
デザインスクール在籍中およびAdobe主催の無料講座にて制作したバナーデザイン2作品です。
1作品目は「キラキラ感のあるバナー」をテーマとしたスクール課題。
2作品目は、保護猫ハウスの新規オープンを想定し、ライティングから構成まで自ら設計した卒業課題です。
いずれも異なる条件下で制作し、表現力と設計力の両面を磨いた作品です。
◾️作品①(スクール課題)
- キラキラした世界観の表現
- 視認性と華やかさの両立
- 限られた条件内でのデザイン展開
◾️作品②(Adobe講座卒業課題)
- ターゲット設定からの設計
- ライティングを含めた構成設計
- 幅広い層に届く温かみある訴求
を視覚的に伝える必要がありました。
与えられたテーマで作る力と、ゼロから設計する力、両方を試された制作でした。
◾️作品①(スクール課題)
派手な配色を用いながらも、文字のジャンプ率や視線誘導を整理し、情報が埋もれない構成に。
背景装飾は増やしすぎず、主役のテキストが際立つバランスを意識しました。
◾️作品②(Adobe講座卒業課題)
ターゲットを「老若男女」と広く設定し、優しさ・安心感・親しみやすさを軸に設計。
コピーのトーンも柔らかく整え、ビジュアルとメッセージが一体になる構成を目指しました。
1作品目では、与えられたテーマの中で最大限に魅せる工夫を学びました。
講師から「好き」と言っていただけたことは、自信に繋がる経験でした。
2作品目では、ライティングから設計までを一貫して行うことで、「伝える」ための構成力の重要性を実感。
条件の違う2つの制作を通して、表現力と設計力の両面が大きく伸びた案件です。

コンセプト設計と制作背景

デザインスクール在籍中およびAdobe主催の無料講座にて制作したバナーデザイン2作品です。
1作品目は「キラキラ感のあるバナー」をテーマとしたスクール課題。
2作品目は、保護猫ハウスの新規オープンを想定し、ライティングから構成まで自ら設計した卒業課題です。
いずれも異なる条件下で制作し、表現力と設計力の両面を磨いた作品です。

■ 作品①(スクール課題)
・キラキラした世界観の表現
・視認性と華やかさの両立
・限られた条件内でのデザイン展開
■ 作品②(Adobe講座課題)
・ターゲット設定からの設計
・ライティング含めた構成設計
・幅広い層に届く温かみある訴求
与えられたテーマで作る力と、
ゼロから設計する力、両方を試された制作でした。

■ 作品①
派手な配色を用いながらも、
文字のジャンプ率や視線誘導を整理し、情報が埋もれない構成に。
背景装飾は増やしすぎず、主役のテキストが際立つバランスを意識しました。
■ 作品②
ターゲットを「老若男女」と広く設定し、
優しさ・安心感・親しみやすさを軸に設計。
コピーのトーンも柔らかく整え、
ビジュアルとメッセージが一体になる構成を目指しました。

1作品目では、与えられたテーマの中で最大限に魅せる工夫を学びました。
講師から「好き」と言っていただけたことは、自信につながる経験でした。
2作品目では、ライティングから設計までを一貫して行うことで、
「伝える」ための構成力の重要性を実感。
条件の違う2つの制作を通して、
表現力と設計力の両面が大きく伸びた案件です。


作品①(スクール課題)
キラキラ感をテーマに制作したバナー課題。
与えられた設定をもとに、配色と文字装飾で“憧れ”を視覚化しました。
講師の方から「このデザイン好き」と評価をいただいた一作です。
■ 作品②(Adobe講座課題)
Adobe講座の卒業課題として制作。
ターゲット・コンセプト・ライティングまで全て自分で設計しました。
保護猫ハウスの世界観をやさしく温かいトーンで表現しています。

作品①(スクール課題)

キラキラ感をテーマに制作したバナー課題。
与えられた設定をもとに、配色と文字装飾で“憧れ”を視覚化しました。
講師の方から「このデザイン好き」と評価をいただいた一作です。
■ 作品②(Adobe講座課題)

Adobe講座の卒業課題として制作。
ターゲット・コンセプト・ライティングまで全て自分で設計しました。
保護猫ハウスの世界観をやさしく温かいトーンで表現しています。









